到底要學多久孩子才會畫畫？這是家長最關切的問題之一。同一個問題也可以這樣問：『學多久孩子才會彈鋼琴？』。問的是多久會彈兩隻老虎，還是彈高難度的蕭邦『華麗圓舞曲』？從練鋼琴來比喻，問題本身就會自己回答。

　　「學習」是一種藝術家的生活態度和工作技巧，更是通往藝術的途徑。我們常常覺得藝術家的氣質很好，好就是好在他的從容優雅，因為他知道藝術一定需要學習和時間，知道急不來，除了以時間換取經驗，從一次一次的經驗萃取成功的零星片段，再從豐富的優秀經驗來學習。沒有快速道路，任何一種藝能的事都長期的萃練，和自我的超越。這個長距離的時間就是藝術家一生必須投注的。藝術人知道沒有終點，因為創造永遠不會結束，但是隨時都可以是終點，因為隨時可以結束。

例圖一　一年級　舞獅

　　所以不管是『學習』藝術，或學習『藝術』，都是從這個課程中去體悟藝術特有的價值，在人格上，讓我們養成一個藝術人的生命態度，進入每一個情境的美感，每一個當下的享受，沒有哪裡要去，也沒有什麼目標要到達。藝術教育的目的，就是在這個充滿目標的世界裡，學習沒有實際報賞獲得，而只有全然的藉由藝術活動的專注，進入此時此地的遊戲中。

例圖二　四年級　馬內「草地上的午餐」改寫

　　所以畫完成一張畫，懂得把畫畫得很好，或是在美術科目上有優等成績，甚至比賽得獎，都不算是真的能畫、會畫，真正的學會畫畫，是可以成為一個不必用紙筆顏料，沒有特定的畫畫時間，無時不刻心中都有畫的人，這才是真的學會畫畫。這才是孩子上美術課的目的。

例圖三　國一　白兔　廖哲毅

　　我們來看哲毅這位愛畫畫的孩子，長達七年的學習過程，無法省略或跳過的，絕對是每一個步履自己踏過。從例圖一六歲的作品，不管形色以及材料的應用都很都還在摸索實驗，畫面不夠完整，但是例圖二在三年後，畫面上色彩協調，構圖也獨特。例圖三已經是游刃有餘。但是真正可貴的是孩子很具備藝術家的靈巧獨特，已經這是累積幾年父母親正確觀念的支持鼓勵。

　　享樂生命遊戲的快樂不是藝術人的專利，孩子不管在生命的那個歲月那個場景，都是個生活的藝術家。