在一個具備「米羅情境」的空間裡，所有造型圖像都來自兒童的創作，同時也實際參與展件的製作與空間布置，讓學習從美術教室擴展到美術館。

兒童理解米羅的創作理念及作品賞析，再借用藝術家創作手法，透過借用、變形，改造與重組，尋找全新奇特的造形。理解米羅創作的美術基本原則或基礎理論，透過動手創作，強化了學習認知結果。