林千鈴 臺北蘇荷兒童美術館 館長
孩子什麼時候開始學畫畫最好？正確的答案是，一出生就可以開始了。
學畫畫，從「看」開始
一出生就學畫畫？聽起來或許很誇張，但是，如果深切瞭解「畫畫」是視覺的藝術，並不是只有手的動作，牽涉到的是眼睛的觀看、心智的吸收，以及思想、感情經驗的重組與開創。「看」絕對是「畫」的先決條件，能看才能畫，所以說從出生一張開眼睛，就是學習的開始。
能畫之前要先能看，能看以後才會有所感覺，有觀察、有感覺之後才畫得出來。美術創作相關的一貫活動牽連著靈性與身心整體的運作，所以，在動手之前，孩子已經用眼睛觀看吸收，逐漸累積視覺經驗，因此說孩子從一出生就在上美術課，並不為過。
古人從大自然學師，山林大地變化無窮，草木從萌芽、茁壯到枯落，彷若一首綠色調的協奏曲。朝日與晚霞更是極致的漸層音階，只要張開眼睛注視和觀看，不需要任何學理，也能有美好的色彩感應能力。所以孩子不是在學校有美術課以後，才開始啟蒙的，美術學習最直接、有效的教學方法就是「看」。
這也是為何遠古的人類，可以在洞窟遺留下如此的偉大圖像，提供了偉大文明曾經存在的證明與啟示。原始人類可能還住在洞穴裡，穿的是獸皮、樹葉，吃的是生食，但已經能在生活裡應用美術。更確切的說，他們的生活，就是藝術。
變化無窮的大自然是最偉大的藝術老師 遠古洞窟遺留的壁畫（局部）
他們不需要去哪裡「學畫」，為了因應自己的實際需求，他們直接動手製作，解決生活上的種種問題。他們既是自己的建築師、設計師，也是自己的時裝設計師，以及美容師、造型師。一切從大自然吸收，從生活中驗證學習，正所謂「大自然是最偉大的藝術老師」。
缺乏美感的現代視覺環境
孩子從出生開始即從嬰兒床、房間、衣物，母親的衣著、化妝，家庭的用具、擺設……等這些成長周邊的點點滴滴開始學習美術，然後是大環境的街道、社區、學校、城市建築。
一般來說，形狀、色彩、明暗、大小、遠近等等，由粗略到複雜的視覺辨別能力，都能夠循著年歲增長的步驟，逐漸發展成熟。但是美與醜的客觀審美感應力，卻無法自然成長，必須透過美感教育，才能發展出高層次的美感品味。
然而，在美學失落的現代視覺環境中，孩子「看見」了什麼、學到了什麼？
隨著山林的砍伐、河川的消失，現代的都市缺乏自然環境所能提供的足夠養分，也缺乏引發美感的媒介和聯繫的客體。沒有了鳥語花香，沒有了銀月星辰，也看不見晨曦與落日，詩情在生活裡完全失落了。
孩子在極度充斥金屬化、幾何化，激不起任何情懷的水泥叢林裡成長，缺乏了情境的引發，「學畫畫」就像紙上談兵，沒有生動的感覺，詩性智慧不可能被開啟。也因此，在這種視覺環境中長大的孩子，品味眼光自然會低落。
人類脫離大自然太遙遠了，現代生活越是匆忙焦慮，越是失去了與大自然的親密關係，於是現代人無法像古人一樣靜定沉著，只從「看」就能獲得體悟。我們的視覺智慧越是退步、粗淺了。
以音樂來說吧，每個人的音感並非天生自然敏銳，需要透過彈奏反復練習才能擁有。所以，當「看」的自然智慧失落，「看」就必須被教導，才能重新學會有智慧的觀看。現代視覺環境改變以後，必須及早於嬰幼兒期開始，教導並反復練習人類的視覺智慧，才能夠真正擁有這項智慧。
從生活應用中，開始訓練色感
要讓孩子瞭解色彩最好的方法，就是直接體驗色彩。
大環境如此，父母能夠著力改善的，只有從孩子最親近的生活小環境開始，從自小的塗鴉色彩練習補己不足。所以，父母可以善加利用日常生活的經驗，讓孩子體會色彩的情感表達，培養敏銳的色彩感應力。
鋪排良好的色感環境，應從慎選幼兒期的衣物、用品、環境的色調做起，注意色彩的協調感，避免使用太鮮豔、對比太強烈的顏色。原色不是不能用，但要注意面積的比例大小。
一般人總是誤以為孩子活潑健康，就應該使用鮮豔明亮色彩，事實是嬰幼兒的視覺還在成長發展，所以比較容易被鮮豔強烈的顏色吸引所致。大自然中很少出現紅黃藍三原色，除非是人工製造的顏料，否則大地所呈現的自然色，多半具備優雅協調的漸層，是偉大造物者最直接的色彩學教學展示。
不論是對比或協調，大自然的色彩彷佛是刻意的，經過顏色之間符合美感原則的調和搭配。自然界的協調優美，提示我們應該為孩子提供多層次變化的色彩經驗，日用品不要只偏用三原色或高明度、高彩度的顏色，以避免孩子的視覺偏好走向俗豔沒有計劃的對比色。
混色練習開展色彩感應力
幼兒期的塗鴉活動，是學習直接感受色調的啟蒙練習，以能夠認識二色或三色以上相混的變化效果為主要學習目的。初期，能混色的蠟筆是學習色調的好材料，這段時期應儘量避免使用高彩度又不能混色的彩色筆、麥克筆。這場色彩遊戲中，如果能夠使用廣告顏料更好。兩歲以後讓孩子試試廣告顏料這種媒材，可以使混色達到更自由、更驚奇的效果。
劉若琪《混色練習》4歲（蠟筆）
要注意的是，四歲以前的幼兒還無法精確描繪圖形，所以進行色彩練習時，就純粹讓孩子玩色彩遊戲，不要指定題目，或教畫任何形狀。尤其，不要畫給孩子臨摹，或使用印好圖形的著色本，那將養成孩子的倚賴，嚴重影響自發的創造力。
楊岑恩《風景》4歲（廣告顏料） 範元典《風景》6歲（廣告顏料）
最後再次提醒的是，色彩感應力絕對不會隨著年齡而自然成長。一個人如果沒有品味，不會因為年華老大而有所提升改變，必須透過實際體驗才能領悟。父母在幼兒無意識的塗鴉時期，提供他們混色練習的環境設計，便能讓孩子的色感伴隨著年齡一路自然的增進發展。